- 3143-0546 e-ISSN
- CC BY 4.0 Открытый доступ
- Zenodo DOI Архивирование и DOI
- EN · OʻZ · РУ Языки публикаций
О журнале
«Центральноазиатский журнал интегративных инноваций» (CAJII) — рецензируемый журнал открытого доступа, посвящённый инновациям в образовании. Журнал публикует исследования и практический опыт, помогающие учителям, преподавателям и исследователям повышать качество обучения, с особым вниманием к Центральной Азии. Выходит 4 раза в год на английском, узбекском и русском языках; подача и публикация бесплатны.
Текущий выпуск
Показать все выпуски →Исследовательские статьи
-
Psychological and behavioral correlates of social adaptation in adolescents
Краткая аннотация · английскийЧитать статьюThis study examined how self-esteem, emotional regulation, behavior, and communication relate to social adaptation in adolescence. The study involved 72 adolescents aged 13 to 16. Psychological assessments and questionnaires covered five domains: self-esteem, emotional regulation, behavioral characteristics, social adaptation, and interpersonal interaction…
Обзорные статьи
-
Психологические факторы развития творческого потенциала одарённых учащихся
Краткая аннотацияЧитать статьюВ данной статье теоретически анализируются психологические факторы, влияющие на развитие творческого потенциала одарённых учащихся. Рассматриваются индивидуально-психологические особенности одарённости, креативное мышление, самостоятельность в принятии решений, внутренняя мотивация, эмоциональная устойчивость и интеллектуальная активность как важнейшие…
Краткие сообщения
-
O‘zgarmas elektr toki qonunlarini o‘qitishda STEAM yondashuvining didaktik imkoniyatlari
Краткая аннотация · английскийЧитать статьюThis methodological proposal presents three STEAM projects for teaching direct-current circuits in grade 8 of general secondary school. Its aim is to connect Ohm’s law, series and parallel connections, electrical power and energy with design tasks that require calculations and explanations. The approach combines a targeted narrative analysis of literature…